La Conselleria d’Educació de Baleares explora el uso de detectores de frecuencia para bloquear la inteligencia artificial durante las pruebas de Selectividad. El conseller Antoni Vera dirige esta iniciativa que aún no ha confirmado su aplicación inmediata ni si regirá para los exámenes de este junio o del próximo curso.
Las Pruebas de Acceso a la Universidad en la comunidad autónoma están programadas para los días 2, 3 y 4 de junio. La administración estudia cómo blindar estas jornadas frente al uso indebido de nuevas tecnologías sin alterar la estructura tradicional del examen.
Baleares evalúa inhibir señales para garantizar la igualdad
Azahar Tortonda, secretaria de UGT Enseñanza y Servicios Públicos en Baleares, pide que estas pruebas sean lo más garantistas posibles de cara a evitar que los aspirantes copien las respuestas. Subraya que todos han de realizar dichas pruebas en condiciones de igualdad estricta.
"Hay que evitar a toda costa situaciones que permitan copiar y crear una ventaja en un estudiante que no ha asumido los conocimientos para dicha prueba a través de su esfuerzo y estudio" - Azahar Tortonda, secretaria de UGT Enseñanza y Servicios Públicos en Baleares
Mario Devis, secretario general de Enseñanza de CCOO en Baleares, propone una solución técnica directa. Sugiere instalar inhibidores de señal para cortar el acceso a internet durante los exámenes.
Devis expone que es tan sencillo como poner inhibidores de señal para evitar copiar con tecnología IA o cualquier otra herramienta externa. Sin señal ni wifi se blindan los exámenes ante las nuevas formas de trampa académica.
Otras comunidades anticipan o valoran medidas similares
Galicia aplica restricciones tecnológicas en la Selectividad desde el ejercicio 2019. Murcia, Cataluña y Aragón implantan controles parecidos este año, mientras que Andalucía, Asturias, Castilla-La Mancha, Castilla y León, Comunidad Valenciana, Navarra y Euskadi las valoran actualmente.
Xavier Ferriol, presidente de la Federación de Asociación de Familias de Alumnos de Mallorca, insiste en la necesidad de ser justos y evitar trampas. Su postura refleja la preocupación de las familias por la integridad del proceso selectivo.
"Hay que detenernos a reflexionar sobre qué necesitan realmente los alumnos para aprender a utilizar la inteligencia artificial de forma adecuada y crítica, y no simplemente para que esta resuelva las tareas por ellos" - Xavier Ferriol, presidente de la Federación de Asociación de Familias de Alumnos de Mallorca
Vicenç García, miembro de la comisión ejecutiva del Stei, reclama una formación específica para el profesorado. Considera que los docentes deben seguir siendo el principal referente educativo en este nuevo contexto digital.
García también exige formación y acompañamiento para las familias. Pide una normativa clara y unos objetivos pedagógicos bien definidos que ayuden a garantizar un uso responsable y educativo de estas herramientas.
El debate trasciende la vigilancia tecnológica
El sindicato Stei plantea que la mera prohibición no resuelve el fondo del asunto. Vicenç García sugiere que quizás deberían plantearse nuevos sistemas de evaluación y calificación en la Selectividad ante la presencia de las nuevas tecnologías y la IA.
Este sindicalista asegura que el alumnado no puede basar el aprendizaje exclusivamente en la inteligencia artificial. Es necesario poner de relieve el papel de los docentes que no se puede sustituir en el acceso a un conocimiento y un aprendizaje crítico.
La tensión entre controlar el fraude y adaptar la educación marca la agenda previa a los exámenes de junio. Los detectores de frecuencia representan solo una posible respuesta técnica a un desafío pedagógico más amplio.