Un vídeo de diez segundos donde un lobito, un tigrecito y una cabrita nacen de un mismo huevo acumula 445.000 visualizaciones en la plataforma.
La ONG FairPlay ha remitido una carta a YouTube y Google para exigir el cese de esta dinámica. La organización solicita la retirada inmediata del contenido infantil de baja calidad generado con inteligencia artificial y pide modificar el algoritmo para que deje de recomendar estos materiales a los menores.
El cerebro infantil confunde la anomalía con la realidad
Rachel Franz, directora de programa en Fairplay, advierte sobre la confusión que provocan estas imágenes en los más pequeños. Explica que los niños absorben información constantemente para construir su comprensión del mundo y cada momento cuenta en ese proceso de aprendizaje.
"Si se les expone regularmente a vídeos como este, donde las cosas desaparecen de repente, el cerebro de los niños empieza a intentar entender qué le pasó a la pelota y se plantea si las pelotas realmente pueden hacer eso" - Rachel Franz, directora de programa en Fairplay
Franz señala que esta exposición constante afecta a la comprensión de objetos cotidianos, como una pelota o cómo juega con ella un perro. El cerebro infantil se concentra en las anomalías y tiene dificultades para procesar la información correcta.
Los creadores denuncian la búsqueda de volumen sobre la ética
Nicolás Matji, productor y cofundador del estudio Lightbox, contrasta su trabajo con la producción masiva actual. Afirma que los creadores tradicionales tienen una obligación moral y ética sobre los valores que inculcan, algo que se pierde cuando el objetivo es únicamente el volumen de visitas.
"Si tu objetivo es ir a volumen, todo vale, porque te pagan por alcanzar muchos visionados. Así que el resultado es que generas basura" - Nicolás Matji, productor y cofundador del estudio Lightbox
Matji expresa su preocupación porque esta bazofia oculta el contenido digno que existe en la plataforma. Rachel Franz coincide al señalar que la intención detrás de muchos de estos vídeos es ganar dinero secuestrando la atención de los niños para obtener más datos e ingresos.
La velocidad del flash impide el aprendizaje pausado
Ana Rojo de la Vega, profesora de educación infantil y miembro de la Asociación Aragonesa de Psicopedagogía, critica la ritmo acelerado de estos contenidos. Señala que la vida no funciona como un flash y que a veces es necesario esperar, algo que estos vídeos no permiten.
La experta pone como ejemplo chocante el vídeo de los animales que salen todos de un huevo. Explica que a los niños ya les cuesta entender los diferentes animales y sus sonidos, por lo que mezclar conceptos complica enormemente el aprendizaje.
"A veces les cuesta distinguir entre ficción y realidad, porque en su juego simbólico a muchos objetos, por ejemplo de plástico, les confieren vida. Si aún los vas a liar más con este tipo de vídeos, les va a costar mucho más el aprendizaje" - Ana Rojo de la Vega, profesora de educación infantil
Franz añade que los menores de cinco años no son capaces de distinguir la fantasía de la realidad. Su cerebro está programado para tratar todo como real, incluyendo el contenido en vídeo, y los aspectos realistas de estas animaciones aumentan la confusión.
Un estudio de la plataforma Kapwing revela que el 20% de lo que el algoritmo muestra a nuevos usuarios en YouTube son vídeos generados con inteligencia artificial y de baja calidad. La escala de producción es masiva: una cuenta abierta el 5 de abril de 2025 ha subido más de 4.000 vídeos y acumula más de un millón de visualizaciones.
Otra cuenta publicó más de 60 vídeos de entre dos y dieciséis minutos en solo unos días. Ana Rojo de la Vega recomienda que, si se permite el uso de pantallas, sea siempre en compañía de un adulto que supervise qué se está viendo para evitar que los vídeos se encadenen sin control.