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Google ha aceptado un límite que retrata bien la incomodidad de muchas escuelas estadounidenses con la inteligencia artificial. A comienzos de 2027, Gemini, Gemini Notebook, Gemini en Classroom y Google Search aparecerán desactivados por defecto en las cuentas de estudiantes de primaria y secundaria en Estados Unidos.
No es un cambio menor. Classroom reúne a 150 millones de usuarios entre alumnado y profesorado en Estados Unidos.
Apagar la IA también obliga a renunciar al buscador
Ahí aparece la parte más áspera de la decisión. Los centros que quieran cortar por completo esas funciones tendrán que prescindir también del buscador de Google, porque la compañía sostiene que la búsqueda y la inteligencia artificial están profundamente integradas y no pueden separarse.
La medida convierte una discusión pedagógica en un problema práctico. Un distrito puede querer frenar las respuestas automáticas para los deberes y, al mismo tiempo, seguir necesitando el buscador más usado en la rutina escolar.
Ya está ocurriendo.
Los distritos escolares de Nueva York y Los Ángeles han restringido este curso el uso de inteligencia artificial por parte de sus estudiantes. En Fairfax County, en Virginia, el sistema educativo ha programado una extensión de Chrome para ocultar los resúmenes generados por IA en los portátiles escolares.
Las pruebas con menores dejaron un dato difícil de esquivar
En julio, Common Sense Media calificó los Resúmenes de Inteligencia Artificial y el Modo Inteligencia Artificial como un “riesgo inaceptable” para estudiantes.
La organización llegó a esa conclusión después de más de 2.600 interacciones de prueba con cuentas de estudiantes de 11 y 15 años. En esos ensayos, las funciones de inteligencia artificial resolvieron todos los deberes planteados y además fallaron al reconocer conductas de riesgo.
El debate no gira solo alrededor de copiar una tarea en segundos.
También pesa qué ocurre cuando un sistema responde con soltura académica, pero tropieza justo en situaciones donde un menor necesita que alguien detecte una señal de alarma. Esa combinación explica por qué algunos centros ya no discuten si la IA resulta útil, sino cuánto control quieren cederle dentro del aula.
El giro tiene una ironía evidente cuando Google intenta empujar otro uso de la misma tecnología. Este martes la empresa ha lanzado en todo el mundo Guided Learning dentro de Classroom, un modo de Gemini que guía al alumno con preguntas en lugar de entregarle la solución directa, una idea que conecta con la IA educativa de alto riesgo cuando entra de lleno en decisiones escolares.
Google intenta cambiar la ayuda directa por preguntas guiadas
Guided Learning busca alterar justo el punto más conflictivo. En vez de ofrecer la respuesta cerrada, plantea preguntas para que el estudiante avance paso a paso.
Ese mismo formato empezará este mes una fase piloto en Google Search con un grupo reducido de colegios estadounidenses. La apuesta sugiere que la compañía ha entendido el problema central, porque una herramienta que resuelve todos los deberes encaja mal con la promesa de aprender.
La escena recuerda a otra tensión que ya asoma en las aulas, donde la verificación del contenido no siempre acompaña al uso cotidiano de estos asistentes.
Google mantiene así dos movimientos a la vez. Por un lado, desactiva por defecto sus herramientas de IA para estudiantes en Estados Unidos a partir de principios de 2027. Por otro, extiende desde ahora un modo guiado en Classroom mientras algunos distritos ya ocultan en los portátiles escolares unos resúmenes que Common Sense Media sometió a 2.600 pruebas y acabó definiendo como un riesgo inaceptable.