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Noruega cerrará casi por completo la puerta de la inteligencia artificial generativa en primaria.
Las nuevas normas entrarán en vigor a finales de agosto y afectan al alumnado de primero a séptimo grado, es decir, a niños de entre seis y 13 años. La regla general será clara, no tendrán acceso a estas herramientas en la escuela.
"Lo más importante en la escuela es que nuestros hijos aprendan a leer, escribir y hacer matemáticas" - Jonas Gahr Støre, primer ministro de Noruega
Detrás de la decisión hay una preocupación menos abstracta de lo que parece. Jonas Gahr Støre también ha señalado que los resultados escolares y las habilidades del alumnado noruego han ido en declive en los últimos tiempos.
Noruega retrasa la IA cuando leer y calcular aún flaquean
Ahí aparece la contradicción de nuestro tiempo, una tecnología cada vez más presente en la vida cotidiana llega a las aulas justo cuando el aprendizaje básico da señales de desgaste. El Gobierno noruego ha optado por frenar en la etapa donde se forman los automatismos más elementales.
Støre vinculó esa cautela con la forma en que los estudiantes aprenden. Las investigaciones, dijo, muestran que el uso acrítico de la IA generativa aumenta el peligro de omitir pasos relevantes del aprendizaje.
"Las investigaciones demuestran que el uso acrítico de la IA generativa en las escuelas aumenta el peligro de omitir pasos relevantes en el aprendizaje" - Jonas Gahr Støre, primer ministro de Noruega
No toda la enseñanza quedará bajo el mismo criterio. A partir de octavo y hasta décimo grado, entre los 14 y los 16 años, el uso podrá llegar de forma gradual y prudente.
Hay una condición previa que cambia bastante el sentido de esa apertura. Los docentes deberán haber adquirido antes la competencia suficiente, una forma de recordar que la discusión ya no gira solo en torno a qué puede hacer la máquina, sino a quién sabe ponerle límites, algo que conecta con la IA educativa de alto riesgo.
Los mayores sí podrán usarla si el profesor llega primero
En la educación secundaria superior, el planteamiento cambia otra vez. Los estudiantes de entre 17 y 19 años deberán aprender a usar la inteligencia artificial de forma adecuada para prepararse tanto para la educación superior como para el mundo laboral.
Esa diferencia por edades dibuja una frontera pedagógica muy precisa. Noruega no plantea una expulsión total de la inteligencia artificial del sistema educativo, sino un calendario de entrada según la madurez del alumno y la preparación del profesor, en una discusión que también roza el control de la IA en exámenes.
La imagen final resulta menos tecnológica y más escolar. Mientras los mayores deberán aprender a usar estas herramientas de forma adecuada, los niños de seis a 13 años volverán a enfrentarse al cuaderno, la lectura, la escritura y las matemáticas sin esa ayuda.