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Hay 158.712 aspirantes pendientes de una decisión que no depende ya de su nota, sino de la confianza que la Universidad Nacional Autónoma de México conserve en su propio examen de admisión.
La institución detuvo las inscripciones y creó un comité técnico de 16 académicos después del examen en línea realizado en mayo y junio. El giro llegó tras la publicación de resultados del 17 de julio, cuando aparecieron más notas altas de lo habitual en Medicina y Derecho dentro de una prueba de 120 preguntas.
Las cifras dejaron una grieta donde debía haber certidumbre
Ricardo Villanueva, subsecretario de Educación Superior, calificó los resultados de “atípicos” y vinculó esa anomalía tanto al formato en línea como a las preguntas utilizadas en el examen.
No es una discusión menor. La universidad abrió 50.113 plazas en 134 carreras, 1.454 más que en 2025, pero solo 21.962 dependen de esta prueba porque 28.151 estudiantes ya tienen el ingreso asegurado por pase reglamentado desde 14 preparatorias.
Unos 3.000 exámenes, el 2 % del total, ya quedaron anulados por conductas contrarias a la convocatoria. Ese dato no resuelve la sospecha de fondo, porque una cosa es detectar infracciones visibles y otra muy distinta medir cuánto alteró el entorno digital el comportamiento general de miles de aspirantes.
Copiar ya no exige papeles escondidos, sino aprender a burlar una pantalla
En redes sociales circularon vídeos con estrategias de fraude durante estas semanas, incluido un tutorial de un influencer que lanzó un mensaje tan simple como corrosivo para cualquier sistema de acceso. El tono de ese consejo importa tanto como su contenido, porque convierte el examen en una prueba de astucia y no de preparación.
"Haz lo que tengas que hacer para pasar ese examen" - influencer no identificado
El problema para la universidad consiste en distinguir hasta dónde llega el ruido de internet y dónde empieza una alteración real de los resultados. Casos recientes sobre fraude con IA en exámenes y sobre detectores contra móviles ocultos muestran hasta qué punto la vigilancia académica ya compite con dispositivos, tutoriales y ayudas remotas que caben en un bolsillo o en una segunda pantalla.
La presión política existe, pero la resolución quedó dentro de la universidad
Claudia Sheinbaum, presidenta de México, zanjó cualquier expectativa de intervención directa con una frase breve. “Ellos tienen que resolverlo”.
Leonardo Lomelí, rector de la Universidad Nacional Autónoma de México, situó el conflicto en el lugar más delicado de todos, que es la equidad entre aspirantes. Para Lomelí, no puede permitirse que quienes recibieron algún tipo de ayuda perjudiquen a quienes estudiaron, se prepararon y buscaron en esa prueba la oportunidad de acceder a la educación superior.
La universidad ya venía de otro episodio incómodo sobre integridad académica
En 2024, la institución analizó el plagio de la tesis de Yasmín Esquivel, ministra de la Suprema Corte, aunque aquel proceso terminó envuelto en opacidad porque los resultados no se revelaron por un amparo. Ahora la escena es distinta, pero la pregunta de fondo se parece bastante, quién decide qué verdad académica puede sostenerse cuando el procedimiento queda bajo sospecha.
Esta vez la cifra no cabe en un expediente aislado. Son 21.962 plazas decididas por examen y 158.712 aspirantes a la espera de saber si el acceso a la universidad dependió del estudio, de una pantalla o de ambas cosas a la vez.